Лето – бесценное время для развития детей. Именно летом дети больше времени проводят на свежем воздухе, где можно играть в разные игры на прогулке. Летом ребёнок не скован ворохом одежды, то есть игры на прогулке могут быть подвижными.
Время, проведённое детьми на прогулке можно использовать для развития их исследовательских навыков – игры на прогулке могут быть связаны с изучением окружающего мира.
Расширяется и становится разнообразнее предметная среда вокруг ребёнка – на прогулке в играх можно использовать необычные предметы, не такие, как в условиях игр в группе: камушки, палочки, песок, воду. В процессе игр на прогулке дети изучают окружающую природу, ведь вокруг столько цветов, деревьев, кустарников и трав!
Некоторые из игр на прогулке можно проводить и в помещении. Но, проведённые на прогулке, они будут давать для развития ещё больший эффект, так как тут будет присутствовать элемент неожиданности, повышающий мотивацию детей к участию в игре, и, как следствие, повышающий её эффективность. Так, например, замена в игре на прогулке обычных карточек с изображением предметов на настоящие природные материалы повышает интерес детей к играм на прогулке, делает их более увлекательными и познавательными для детей.
Некоторые из игр на прогулке – прекрасная возможность гулять с детьми во время дождя на закрытой веранде, когда нет возможности играть с ними в подвижные игры, рассчитанные на передвижение по всему участку или спортивной площадке. Дождь – не повод сидеть весь день в помещении, и именно такие малоподвижные игры на прогулке помогут организовать правильно время детей, для того, чтобы они могли дышать свежим воздухом даже во время дождливой погоды.
Восприятие ребёнком игры на прогулке совершенно иное, чем в условиях помещения.
Совместная игровая деятельность сближает воспитателя и детей. Свежий воздух, солнце, летняя богатая растительностью природа создают совершенно новую среду и становятся помощниками воспитателя в развитии ребёнка.
Игра на прогулке с детьми «Десятки»
Эта игра развивает навыки устного счёта, умение считать до десяти, двигательные навыки, координацию.
Для игры на прогулке нужен мяч, который хорошо отскакивает от поверхности, и ровная стена.
Играть можно индивидуально и командами.
Задание: отбивать мяч от разных поверхностей различными способами по десять раз, одновременно считая, чтобы не сбиться. Если в какой-то момент играющий ошибается и мяч отлетает в сторону, он должен начать выполнять своё задание сначала. Задания постепенно усложняются.
1 задание — Десять раз покатить мяч по земле к стене и поймать его.
2 задание — Десять раз отбить мяч от земли.
3 задание — Десять раз отбить мяч от стены.
4 задание — Десять раз отбить мяч от стены, перепрыгнув через него, когда он отскочил от стены.
5 задание — Десять раз отбить мяч от стены, и пока он летит, успеть обернуться вокруг себя, и, обернувшись, поймать мяч.
6 задание — Десять раз подбросить мяч и поймать.
7 задание — Десять раз подбросить мяч и поймать, обернувшись вокруг себя, пока он летит.
8 задание — Десять раз подбросить мяч и поймать, прыгая на одной ножке, пока он летит.
9 задание — Десять раз подбросить мяч и сделать так, чтобы он ударился о землю, пролетев сквозь сомкнутые кольцом руки.
10 задание — Десять раз отбить мяч от земли и, пока он летит, успеть обернуться вокруг себя, и, обернувшись, поймать мяч.
Игра на прогулке с детьми «Чья змея длинней?»
Эта игра развивает умение работать в команде, действовать по алгоритму, аккуратность, внимательность. Играют команды.
Задание: за определённое время, например, 30 секунд, команды должны составить из маленьких камушков, собранных во время прогулки, «змею». Выигрывает команда, чья змея окажется длиннее.
Строить «змею» можно двумя способами:
- сразу всей командой вместе;
- по принципу эстафеты, добегая по одному человеку по очереди до линии финиша, присоединять к «змее» по одному камушку.
Заданий по выкладыванию «змеи» может быть несколько.
Варианты заданий:
- Камушки выкладываются внутри обруча, вдоль его контура.
- Вдоль изогнутой скакалки, которую ведущий предварительно выкладывает на полу, на линии финиша. «Змея» из камушков должна точно повторять линию скакалки.
- «Змея карабкающаяся». Ставить камушки сначала на землю горизонтально, потом вертикально, чтобы «змея» достала до скамейки или столика, потом кубики располагаются снова горизонтально по столу или скамейке.
- «Геометрическая змея». Выложит «змею» из камушков в виде круга, треугольника, квадрата, овала.
- «Змея — молния». Выложить «змею» зигзагом, так, как обычно рисуют молнию.
- «Змея» — спираль. Выложить камушки по спирали.
- «Змея» — бабочка – выложить камушки в виде бабочки.
- «Змея» свернулась кольцами – камушки выкладываются концентрическими окружностями.
Игра на прогулке с детьми «На одну букву»
Эта игра развивает творческие способности, образное мышление, внимание, умение выражать свои мысли, правильно выстраивать предложения, пополняет словарный запас.
Играть можно индивидуально или командами. Для более успешной игры и получения хорошего результата в команде должно быть не более пяти-шести человек.
Задание: сочинить предложение, все слова в котором будут начинаться на одну букву. Букву предлагает воспитатель. Количество слов в предложении не ограничено.
Вариант этой весёлой игры: сочинить предложение из четырёх слов. Каждое слово должно начинаться с определённой буквы: первое слово с буквы В, второе – с буквы М, третье слово – с буквы С, четвёртое – с буквы К.
Эта весёлая игра является ещё и тестом на развитие творческих способностей для детей, с помощью которого можно проверить гибкость и быстроту мышления, если дать детям задание сочинить как можно больше предложений за определённое время, например, за три минуты. Чем разнообразнее образы в предложениях, тем лучше гибкость мышления.
Игра на прогулке с детьми «Сыщики»
В возрасте четырёх – пяти лет детям ещё сложно учитывать несколько свойств предмета одновременно. Поэтому с детьми обязательно надо играть на прогулке в эту игру.
Эта игра развивает творческие способности, образное мышление, умение выражать свои мысли, правильно выстраивать предложения, пополняет словарный запас.
Играть можно командами и индивидуально. Ведущий предлагает детям описание «пропавшей» вещи. Дети должны определить, что это за вещь. В этой игре на прогулке может «принять участие» кукла или мягкая игрушка, у которой пропала данная вещь.
Вариант этой игры на прогулке: две команды детей находят на участке для прогулок предметы, не показывая их другой команде, которые затем им описывают. Эти предметы могут быть и стационарными – дом, дерево, качели, горка, песочница, главное, чтобы дети их загадали и правильно описали. Воспитатель может помогать детям при описании и отгадывании предметов.
В этой игре на прогулке могут быть победители – те дети, которые первыми догадались о том, какой предмет описывает ведущий или команда.
Примеры описаний:
- Зелёный, полосатый, тяжёлый, сладкий (арбуз).
- Вкусное, сладкое, холодное, сливочное (мороженое).
- Тёплый, длинный, шерстяной, вязаный, полосатый (шарф).
- Золотая, мокрая, маленькая, молчаливая, чешуйчатая (рыбка).
- Круглый, твёрдый, вкусный, коричневый, полезный (орех).
- Чёрные, парные, тёплые, зимние, валяные, бабушкины (валенки).
- Прямоугольная, бумажная, интересная, библиотечная (книга).
- Длинные, быстрые, пластиковые, спортивные (лыжи).
- Длинный, зелёный, вкусный, свежий, пупырчатый (огурец).
- Большой, круглый, вкусный, кремовый, бисквитный (торт).
- Квадратная, красивая, модная, вместительная, кожаная, дизайнерская, мамина (сумка).
- Нарядное, праздничное, красивое, шёлковое (платье).
- Вкусный, коричневый, горький (шоколад).
- Круглый, керамический, цветочный (горшок).
- Тёплый, пушистый, маленький, милый, когтистый, мурлыкающий (котёнок).
- Большая, пушистая, охотничья, лающая (собака).
- Пушистый, бурый, плюшевый, игрушечный (медведь).
- Кожаные, осенние, непромокаемые (ботинки).
- Высокие, парные, осенние, резиновые (сапоги).
- Высокая, крутая, деревянная (горка).
- Высокое, зелёное, цветущее, растущее (дерево).
- Низкий, кирпичный, квадратный (дом)
- Железные, скрипучие, детские, раскачивающиеся (качели).
- Квадратная, деревянная, полная (песочница).
- Круглая, красивая, цветочная (клумба).
Игра на прогулке с детьми «Я хочу тебя поймать!»
Эта игра развивает внимание, ловкость, быстроту реакции.
Все дети встают в круг и соединяют свои руки ладонями таким образом: левая рука ладонью вниз, на ладони соседа слева, правая рука – ладонью вверх – под ладонью соседа справа. Все говорят хором слова: «Раз, два, три, четыре, пять — я хочу тебя поймать!».
На последнем слове все пытаются одновременно поймать правой рукой руку соседа справа и убрать левую ладонь с руки соседа слева, чтобы он её не поймал. Те, чью руку всё-таки поймали, выходят из игры, делая шаг назад.
Игра на прогулке с детьми «Потанцуем!»
Эта игра развивает внимание, актёрские способности, образное мышление, двигательные навыки.
Все встают в круг и начинают танцевать под весёлую песенку. Ведущий говорит, каким образом надо танцевать: ногами, руками, только пальцами рук, коленками, плечами, кистями рук, только пальцами ног, локтями, головой, ушами, носом, пятками.
Игра на прогулке с детьми «Чем похожи?»
Эта игра развивает творческое мышление, образное мышление, словарный запас, связную речь.
Дети находят на площадке для прогулки несколько различных предметов: листик дерева, травинку, камушек, песок, совок, формочку для песка, лопатку и т. д.
Задание: взять наугад два любых предмета и описать сходство и противоположности этих двух предметов. Воспитатель во время игры помогает детям при затруднении наводящими вопросами.
Важно напомнить детям, что сравнения должны быть не только по внешним признакам, но и по функциям предметов, по отношению к ним человека, по той пользе, которые предметы приносят человеку.
При игре на прогулке в дождливую погоду в крытой веранде можно использовать вариант этой игры на прогулке с карточками.
Примеры слов на карточках: лес, кот, море, жук, автомобиль, снег, дождь, лист, дерево, человек, книга, троллейбус, автобус, яблоко, хлеб, кукла, туча, чашка, молоко, школа.
Игра на прогулке с детьми «Зарядка»
Эта игра развивает внимание, двигательные навыки.
Все дети стоят в кругу или рядами, шагают на месте и повторяют за ведущим слова и движения.
Слова:
Делаем мы все зарядку! (Дети повторяют за ведущим движения из комплекса утренней зарядки, которые он показывает).
Рассчитайтесь по порядку! (Дети рассчитываются на первый-второй).
Шаг вперёд и шаг назад!
Быть на зарядке каждый рад!
Постепенно, с каждым разом, ведущий произносит слова всё быстрее и быстрее, дети стараются за ним успевать, что делает для детей эту игру на прогулке очень весёлой.
Игра на прогулке с детьми «Я вижу»
Эта игра развивает внимание, мышление, двигательные навыки.
Ведущий (им может быть как воспитатель, так и ребёнок) произносит фразу: «Я вижу слово на букву…», называя любую букву, на которую есть предметы в том месте, где проходит эта игра на прогулке. Все дети должны быстро найти предмет на названную букву и подбежать к нему. Тот, кто не нашёл предмета, выбывает из игры. Дети озвучивают найденные предметы, ведущий оценивает правильность выполнения задания.
